长实幼园本培训——易趣活动和反思性案例的撰写
作者:长宁实验幼儿园
发布时间:2017年1月26日
长宁实验幼儿园 2017年1月26日
问题描述
2017年1月20日,长宁实验幼儿园全体教师进行园本培训。郑园长为大家做《课程实践改进的合力行动——
教师解答

2017年1月20日,长宁实验幼儿园全体教师进行园本培训。郑园长为大家做《课程实践改进的合力行动——以“易趣”活动为例》和《反思性案例的撰写》为主题的讲座。

  在《课程实践改进的合力行动——以“易趣”活动为例》讲座中,郑园长首先梳理了幼儿园课程的历史沿革,接着由两个镜头带来深入的反思,在自我质疑的基础上辨析“基于幼儿兴趣”的教育观和“易趣”活动的价值。进而谈到“易趣”设计:关联性问题解决为线索的“主体-工具”实践逻辑,包括:依靠团队共同进行顶层设计、教师从“为幼儿设计”走向“基于幼儿设计”的实践改进以及家长从“参加”走向“参与”的研究实践。郑园长从思考“课程如何满足幼儿个性化的发展?”、“课程如何满足幼儿的兴趣和特殊需要,尊重幼儿的选择权?”到从多元智能理论出发,以“愉快、健康、文明、爱学”为培养总目标,以“顺幼儿之易、悦幼儿之趣、孕幼儿之性”的教育理念创设的易趣课程。为大家进一步厘清“易趣”活动从提出到设计与探索实施的过程,这既是实践办园理念,努力提升课程领导力的过程,也是长宁实验幼儿园“悦”文化走向内涵深化的过程。

  《反思性案例的撰写》讲座,郑园长向老师们讲解了反思的价值意义、反思的视角种类、分析了教师反思整体撰写情况。随后两位教师分享了各自的案例,郑园长对案例进行了深入的点评与剖析。大家对于如何在平时的教学实践以及反思性案例的撰写过程中,需要通过活动让幼儿了解什么问题、获得什么经验以及教学活动的设计、实施、教学策略的调整等有了更为深入的思考。

  通过两场针对性强、内容丰富的讲座,教师们收获颇丰,进一步提升了自身的专业素养。相信老师们一定会将学习到的理念和方法运用到教学实践之中,进一步提升教学活动与反思质量,从而促进幼儿的更好发展。

长宁实验幼儿园

2017年1月20日