长实幼开学专题培训:高瞻学前课程
作者:廖蕊
发布时间:2017年8月29日
廖蕊 2017年8月29日
问题描述
新的学期即将拉开帷幕,为了做好新学期准备工作,长宁实验幼儿园的教师团队8月底照常提前集体上班,并开展
教师解答

新的学期即将拉开帷幕,为了做好新学期准备工作,长宁实验幼儿园的教师团队8月底照常提前集体上班,并开展了为期两天的教师专业培训。本次培训我们有幸请到了“中国高瞻学前教育”的培训老师,向我园教师进行高瞻“关键发展性指标(KDIs)”和“学前儿童观察记录量表”两个内容的培训。

  在第一天的培训里,培训师向我们首先介绍了高瞻课程的基本体系、课程理念,让我们了解了高瞻课程如何通过一日常规、学习环境、师幼互动、评估工作来培养幼儿的主动学习。随后,我们学习了如何撰写轶事记录,包括开头、中间、结尾三个主要部分,并要客观而简要地呈现出幼儿的所做所说。为了让老师们充分理解和运用,培训师通过场景模拟的形式,请教师两两组队,一位教师扮演幼儿进行游戏模拟,另一位教师记录下过程中该幼儿的轶事记录。大家在分享各自的轶事记录过程中,对轶事记录的撰写要点有了更为深刻的理解。

  在第二天的培训里,我们通过观看幼儿视频,尝试运用轶事记录对照学前儿童观察记录量表对每一位幼儿进行分级评定。并通过团队游戏,体验八大关键发展性指标领域所指向的幼儿关键经验。

  老师们学习热情高涨,频频向培训师提问,努力将培训中有价值的信息与教室中的实践困惑进行结合。相信,此次培训对我园教师的活动设计、幼儿观察、幼儿评价等多方面都会带来诸多启发。



长宁实验幼儿园

2017年8月28日