教师与幼儿互动的艺术(一)——长实幼园本培训
作者:长宁实验幼儿园
发布时间:2019年9月19日
长宁实验幼儿园 2019年9月19日
问题描述
2019年9月18日,长宁实验幼儿园特级教师陈青为全体教师开展了一次别开生面的园本培训活动。培训的主
教师解答

2019年9月18日,长宁实验幼儿园特级教师陈青为全体教师开展了一次别开生面的园本培训活动。培训的主题是“教师与幼儿互动的艺术”,以互动的方式开展,为老师们如何艺术地和幼儿进行互动,指点迷津。

陈老师从教师的情绪入手,请大家分享自己工作中遇到的情绪困扰,无论是成熟教师、青年教师,还是刚工作第一年的新教师,其实都会有被理解和关注的需要。

老师们结合自己的从教经历和实践体悟,讨论建立良好关系的师幼互动方法,有老师谈到要多对幼儿进行正强化而非负强化,多说“应当做什么”而非“不要做什么”,还可以身体力行为幼儿做出好榜样;有老师谈到要更加理解孩子,产生同理心,用温和而坚定的语气与孩子沟通,发出的指令尽量“简单明了、从容不迫、条理性强”,这样效果最好;还有老师指出要避免给孩子“贴标签”,降低幼儿反感和抵触的情绪,只有相信幼儿背后的原因,接受幼儿本来的面目,才有可能发生改变。

陈老师建议:可以通过积极的、正面的方式提出建议或提示,运用声音作为互动手段,运用引导的方法,帮助孩子树立自信心和自尊心。并强调教师需要具备“儿童视角”,倾听和鼓励幼儿“精彩观念的诞生”,重视幼儿作为主体对自身、对课程的评价。

今天的培训从教师和幼儿两个角度出发,通过互动分享的形式梳理了教师实践中遇到的师幼互动困惑,总结建立良好师幼互动关系的方法,老师们纷纷表示获益良多,并将在今后的工作中不断提升师幼互动的质量和效果。

上海市长宁实验幼儿园

2019年9月18日