长实幼园本培训——一场研讨式的园本培训
作者:长宁实验幼儿园
发布时间:2019年9月2日
长宁实验幼儿园 2019年9月2日
问题描述
2019年8月26日上午,上海市长宁实验幼儿园教师们上班的第一天,就被卷入了一场高质量、有深度的微格
教师解答

2019年8月26日上午,上海市长宁实验幼儿园教师们上班的第一天,就被卷入了一场高质量、有深度的微格式研讨式的园本培训活动,就上学期末“青青工作坊”学员展示系列活动中的两个活动片段的视频,进行各年龄段教研小组的思考和研讨、以及大组的交流分享。

首先,是针对思维活动“寻找神秘人”围绕两个问题进行的研讨,一方面从活动中孩子们的提问来分析其思维水平和差异性,另一方面从目标和教师的角度来分析回应互动的策略。在研讨的过程中,有着比较深厚的思维底蕴的长实验教师们,不但有逻辑地将孩子们的提问进行了归类,分析出不同类型所代表的孩子的思维水平,还从视频片段中分析出孩子在活动中所遇到的不同角度的思维难度,并在与日常类似思维活动情境相比较的基础上,给出了活动情境材料和教师回应的调整策略。

然后,是针对“青青工作坊”展示活动中唯一的音乐活动“摔跤舞”,以活动的两段视频为载体,就音乐活动中教师们所困惑的问题进行了头脑风暴,从教师们提出的困惑来看,我园教师在艺术活动设计与实施中确实存在很大的问题,如:对音乐元素、音乐素养等概念及其相互的关系缺乏了解,对艺术活动设计中“儿童兴趣”和“教学目标”之间的关系也存在很大困惑等,应该说是从幼儿园音乐活动的目标价值和设计实施是我园教师们刚刚开始想要深入探究的课题。

本次园本培训研讨活动的宗旨也并非把所有的问题都研讨出一个结论,而是要通过研讨的过程中教师自主的思考、表达、碰撞、交流来帮助教师进行自我建构,在思维类活动中能更深入地分析幼儿,而对于艺术类活动也能开始努力尝试,基于我园课程设计理念“源于兴趣、基于经验”走出我园课程实施的新路。

上海市长宁实验幼儿园

2019年8月26日