基于“学习故事”深化家园共育的实践研究——长实幼区级重点课题结题会
作者:长宁实验幼儿园
发布时间:2021年6月8日
长宁实验幼儿园 2021年6月8日
问题描述
2021年6月7日下午,长宁实验幼儿园开展了区级重点课题《基于“学习故事”深化家园共育的实践研究》课
教师解答

2021年6月7日下午,长宁实验幼儿园开展了区级重点课题《基于“学习故事”深化家园共育的实践研究》课题结题会,华师大周欣教授、市教研员王菁老师、长宁区周剑园长和长宁区教科室教研员汪光珩老师出席了会议。

 

本次结题报告会由田沄锘老师主持,会议分为五个部分:课题简介——实践案例——结题汇报——长宁区科研员指导——专家指导与互动交流。首先由廖蕊老师向大家介绍了课题背景,之后由胡燕斐老师和叶安平老师分享了教育实践中的案例。胡燕斐老师《从“蜻蜓点水”到“乐在其中”》的案例介绍教师通过家长会上的一次分享,在后续课程中越来越多的家长愿意尝试撰写学习故事,实现家园教育理念互通有无。叶安平老师《网络日志连接你我他》的案例介绍了小一班的老师借助拾柒app记录小兔子的日志,让家长通过教师撰写的学习故事看到幼儿的学习过程,打破边界让家长主动参与进来。两位教师通过鲜活的案例,生动、具体地向与会专家展示了该课题深化家园共育的途径与方法。结题汇报中,廖老师从课题问题的提出为切入点,从问卷调查结果——深化家园共育的关键要素——运用学习故事深化家园共育的途径方法——研究成效——研究反思,对课题报告进行了梳理和总结。 


接着专家们提出了相应的建议和点评,首先汪光珩老师从研究规范的角度提出可将研究现状和问卷调查的结果放入研究结果与分析中。周剑园长肯定了课题选题的科学性和实践性,课题中的案例扎实可行。王菁老师认为本课题在深化家园共育这一话题具有时代意义,报告结构完整,要素齐全,但为一个课题研究,研究内容略显单薄,数据性需要加强。周欣教授从研究价值的角度认可了课题的价值,再次强调学习故事传达的是教育理念,并提出6个途径方法是否具有普遍性的问题,可以在更多班级中进行方法的验证。与会专家就本课题的研究内容给予了高度评价,并提出了针对性的建议,这些指导性的建议也给课题组成员明确了后续的研究方向。 


《基于“学习故事”深化家园共育的实践研究》课题的开展促进了一线教师的教科研能力,教师参与教育科研,是教育发展的需要,也是教师自身发展的需要。行路方能致远,砥砺帮助前行。我园将继续做好科研工作,大力支持教师进行教科研活动,以提升教师队伍整体的教育教学能力。

 

上海市长宁实验幼儿园

2021年6月7日