共同寻找“源于兴趣、基于经验”的课程优化之路——长实幼“童趣课程”展示活动
作者:长宁实验幼儿园
发布时间:2018年12月20日
长宁实验幼儿园 2018年12月20日
问题描述
2018年12月20日,上海市长宁实验幼儿园向全区开展了以“共同寻找源于兴趣、基于经验”为专题的“童
教师解答

2018年12月20日,上海市长宁实验幼儿园向全区开展了以“共同寻找源于兴趣、基于经验”为专题的“童趣课程”展示活动,长宁区教育局托幼科张慧莉科长、王岩岩科员,长宁区教育学院教研室副主任王林琳老师、长宁区教育学院教研员徐雅萍老师、姜洁老师、汤杰英老师、科研员汪光珩老师,以及全区姐妹园的园长、保教主任、骨干教师们100余人出席了本次活动。


现场观摩

全园小、中、大班共15个班级以及3个易趣体验馆进行了现场的展示。教师们在“源于兴趣、基于经验”的理念下,分析幼儿兴趣,结合幼儿基本经验,创设环境提供材料,孩子们自主计划、合作探索,解决问题。“动物报馆”里孩子们检索信息,自制小报;“灌篮高手”易趣馆中,孩子们自定目标,自我挑战;“奇妙的影子”馆里,孩子们通过不同的任务体验光影的秘密,他们投入的活动状态获得了观摩老师们的一致好评。


活动展示

青年教师王迪老师执教了中班集体教学活动《猫捉老鼠》,创设了孩子熟悉的猫捉老鼠的情境,通过游戏活动发展幼儿的空间知觉和数学思维能力,为幼儿提供丰富的语言表达机会,增强同伴间相互影响的作用。


经验分享

郑慧敏园长、特级教师陈青老师和教研组长丁怡老师联合发言,分别从不同角度交流了我们童趣课程的实践和思考。郑慧敏园长以《共同寻找“源于兴趣、基于经验”的课程优化之路》为题,介绍了我园的课程优化过程,立足幼儿的需要作为行动起点,通过辨析兴趣教育观、团队顶层设计、支持工具开发等,让“想法”变成“做法”。经历四化循证改进,优化我们的课程实施方案。特级老师陈青通过“椅子游戏”的案例深度剖析在教师设计和引导下的儿童主动探索学习的经历,诠释基于幼儿兴趣和经验的情境设计与幼儿深度学习的关系;教研组长丁怡老师就“奇妙的影子”馆素材的来源,情境信息设计与任务梯度设计与调整中的所思所想与大家进行了交流。三位老师的发言,让与会的老师们对长宁实验幼儿园“源于兴趣、基于经验”的理念有了更加充分的认识。


专家点评

长宁区教育学院教研员徐雅萍老师对此次活动进行了点评,徐老师高度肯定了本次童趣课程展示活动,长宁实验幼儿园在课程改革的浪潮中一直处于领先,不断基于问题优化课程,是长宁区乃至上海市的典范。



长宁实验幼儿园

2018年12月20日