音乐活动“我们来跳民族舞”(大班)
作者:长宁实验幼儿园 奚珏
发布时间:2006年9月30日
长宁实验幼儿园 奚珏 2006年9月30日
问题描述
教师解答

上海市中青年教师一等奖展示活动   2006年9月28日

 

活动主题《我是中国人》

 

设计意图:

我们现在进行的是预设的《我是中国人》的主题。因为这个主题能使孩子了解关于祖国的人文知识,培养对祖国的热爱之情,所以,我觉得有开展此主题的价值。

我们班级中的一些孩子、老师去过新疆、内蒙古、贵阳等地,在介绍了风土人情之后其他孩子也对少数民族产生了兴趣,因此在《我是中国人》主题中我们班级把重点落在了少数民族上,并创设了课程化的环境。先在低结构的活动区中安排了:

1、做民族娃娃,通过这个活动孩子加深了对民族服饰的了解;

2、听民族音乐,通过这个活动孩子初步接触、了解了一些民族音乐,并选用合适的乐器伴奏,培养了节奏感;

3、看民族舞蹈,通过这样的活动丰富了孩子的一些舞蹈语汇。

这样积累了一段时间、一些经验以后,再让孩子们分成小组试着编一编感兴趣的民族的舞蹈,在孩子们分小组个别探索音乐、动作的基础上再进行高结构的分享交流、互相学习的活动,以进一步感受、体验我国多民族的特点,并对少数民族的多样化表征方式感兴趣。

 

活动目标:

1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

 

活动准备:每组自编民族舞

 

活动过程:

(集体舞“爱我中华”进场)

一、讲讲、猜猜知道的少数民族

主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言,大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。

二、幼儿之间互相交流、互相学习

主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。

三、集体跳各民族舞蹈

主要关注:

1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。

2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。