园本教研《源于兴趣基于经验的幼儿园集体教学活动的设计与实施》(四)
作者:施嘉珺
发布时间:2018年6月6日
施嘉珺 2018年6月6日
问题描述
2018年6月5日,长宁实验幼儿园再次开展主题为《源于兴趣基于经验的幼儿园集体教学活动的设计与实施》
教师解答

2018年6月5日,长宁实验幼儿园再次开展主题为《源于兴趣基于经验的幼儿园集体教学活动的设计与实施》的园本教研活动,本次教研由中二班曹老师执教集体教学活动《拯救阿波罗》,我园结对带教的金山、松江、长宁等幼儿园教师代表也观摩了本次活动。

《拯救阿波罗》源于一次幼儿日常思维魔方游戏中的的小数独游戏,孩子们虽然不了解游戏规则,却对数独游戏存有浓厚的兴趣。考虑到思维魔方的4*4数独游戏内容和形式都过于抽象并不符合中班幼儿的年龄特点,因此曹老师设计了这个集体教学活动,帮助幼儿在破解密码游戏的情境中,通过整体观察、思考颜色排列的规则,提高思考问题的有序性。同时在活动中鼓励幼儿清晰地表达自己思维的过程。

教学研讨环节中,曹老师就活动的设计思路向大家进行了介绍:这次中班教研组重点关注了教学中任务梯度和活动支架的设计——救援阿波罗的任务从横向、纵向再到九宫格的层层递进由易到难,教师提供的支架贯穿于整个活动,帮助孩子解决重难点。随后,中班教研组的丁老师和周老师,向大家介绍了整个活动从设计到实施所经历的调整过程,并就教学支架与年龄特点之间的关系和大家展开讨论。互动交流中参加研讨的老师们表示,曹老师作为第一年的新手教师,能够灵活运动多媒体技术,并在活动中观察到每一个幼儿,对不同层次的幼儿有不同的提问。活动情境真实有趣,激发了幼儿自主探索的内驱力,积极主动地去思考解决问题的方式。在研讨过程中,也有老师提出“良好的师幼互动的策略是什么?”“教师如何能了解每一位幼儿对问题认识,并由此提供更好的支持?”等等各种问题。参与研讨的老师们纷纷就这些问题展开了更加深入的研讨,共同为更好的集体活动设计与实施献计献策。

通过本次园本教研活动,教师们对本学期的教研主题“源于兴趣基于经验的幼儿园集体教学活动的设计与实施”有了更深刻的认识,同时也发现在集体活动中的生生互动和师生互动能够给幼儿更多发展的可能,相信通过本次的大教研,无论是参加教研的中班教研组老师还是听课的老师都在其中有所收获。


长宁实验幼儿园

2018年6月5日